2026-05-05T10:10:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/673412025-01-29T09:16:13Zcom_10324_38col_10324_852
UVaDOC
advisor
Calonge Pascual, Sergio
author
Asensio Jaray, Sofía
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2024-05-03T10:35:59Z
2024-05-03T10:35:59Z
2023
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/67341
Los estilos de vida no saludables provocan enfermedades crónicas que desembocan en posibles fallecimientos a nivel mundial. Tras conocer esta información, el objetivo que tiene este estudio es comparar y analizar las asignaturas que se imparten en el grado de Educación Infantil dentro de las Universidades de España, en relación con los estilos de vida saludable.
Han sido revisadas de forma sistemática las guías docentes de todas las Universidades españolas que imparten Educación Infantil, además de hacer un recuento del promedio de créditos de las asignaturas que imparten el contenido que se quiere analizar, los hábitos de vida saludable, sin contar las asignaturas de Practicum y TFG en el análisis. Como resultados, se observa que dentro de las 62 Universidades que se analizan, hay un promedio de 3,97%de créditos totales, relacionados con este concepto, sobre 240 créditos que se imparten en cada grado.
Todos los créditos de las asignaturas relacionadas con los estilos de vida saludables, son limitados en la mayoría de Universidades españolas que imparten dicho grado siendo necesario ampliar esta formación.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La enseñanza de los estilos de vida saludables en el curriculo universitario español del Grado de Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
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File
MD5
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