2026-04-14T17:00:45Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/67372025-02-10T13:09:10Zcom_10324_38col_10324_852
Velasco Casado, Desirée
2014-10-27T16:17:21Z
2014-10-27T16:17:21Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6737
En este Trabajo de Fin de Grado correspondiente al Grado del Título en Educación Infantil, se expone una experiencia de aula que se ha llevado a cabo en el Colegio Público Pablo Picasso, con 20 niños y niñas de 3º de Educación Infantil. Con él se pretende demostrar, desde un punto de vista teórico, por medio de la fundamentación, y desde la práctica, por medio de la propuesta metodológica, la infinidad de aportaciones que ofrece el aprendizaje cooperativo para el desarrollo integral del alumnado en general, y para el proceso de lectoescritura en particular, pretendiendo conseguir que los niños sean capaces de mirar el mundo que les rodea desde ese punto de vista, la cooperación y sus beneficios.
Toda educación debe realizarse para y por el alumnado, desde su realidad y sus contextos más próximos. Para ello, he elegido una serie de actividades cooperativas y relacionadas con su vida cotidiana.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Lectura (Educación preescolar)
Escritura-Estudio y enseñanza (Preescolar)
El trabajo cooperativo en la enseñanza/aprendizaje de la lectoescritura
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis