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Santamaría Cardaba, Noelia Rodríguez Díaz, Juncal Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia 2024-07-04T16:14:26Z 2024-07-04T16:14:26Z 2024 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68495 La formación de ciudadanos globales es un tema que está adquiriendo cada vez más relevancia. Ante esto, para preparar al alumnado ante los desafíos globales del siglo XXI, el área de Educación Física debe incorporar la Educación para la Ciudadanía Global y fomentar valores como la justicia social, la sostenibilidad y la responsabilidad global, entre otros. Este estudio tiene como objetivo analizar las percepciones sobre ciudadanía global del profesorado de Educación Primaria que impartan docencia en el área de Educación Física. La metodología empleada es cualitativa y se empleó como técnica la entrevista, la cual se realizó a seis docentes. Los resultados muestran variabilidad en la percepción de la competencia global entre los docentes y una necesidad de mejorar su formación sobre este concepto y compartir recursos entre sus iguales. En conclusión, el profesorado de Educación Física desvela que en no educan adecuadamente para la ciudadanía global y que necesitan formación para poder desarrollar actividades sobre esta temática. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Educación para la Ciudadanía Global Educación Física 5802 Organización y Planificación de la Educación 5803.02 Preparación de Profesores Análisis de la Educación para la Ciudadanía Global desde la voz del profesorado de Educación Física info:eu-repo/semantics/bachelorThesis