2026-04-14T19:38:29Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/685352024-07-12T08:02:11Zcom_10324_38col_10324_852
Arribas Estebaranz, José María
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Vicente Ruiz, Laura
2024
El presente Trabajo de Fin de Grado versa sobre un tema siempre actual, fundamental para la
calidad educativa y no exento de polémica: la inclusión en las aulas ordinarias de los alumnos
con necesidades educativas especiales, concretamente la inclusión de los alumnos con
Trastorno del Espectro Autista (TEA). Compartir una misma aula –integración- no implica, ni
mucho menos, participar en igualdad de condiciones de las ventajas educativas del sistema, lo
que supondría una inclusión real y efectiva. Pretendemos que este trabajo, constituya un
instrumento útil para maestros y familiares de niños con TEA, presentando información
relevante sobre dicho trastorno, sobre las medidas previstas en nuestro sistema educativo para
la atención a la diversidad, sobe las modalidades de escolarización… y haciéndonos eco de las
preocupaciones y demandas de sus principales protagonistas, los afectados y sus familiares, a
través de la Asociación Autismo de Segovia. Por último, presentamos una propuesta de
intervención en el aula en la que trabajamos, especialmente, los aspectos comunicativos y
emocionales, principales dimensiones afectadas en el TEA, con el fin de lograr una convivencia
loa más enriquecedora y gratificante para todos.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68535
spa
6308 Comunicaciones Sociales
5802.04 Niveles y Temas de Educación
Inclusión efectiva en el aula ordinaria de alumnos con Trastorno del Espectro autista. Propuesta de intervención
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana