<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-05-05T19:46:02Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:uvadoc.uva.es:10324/68553" metadataPrefix="etdms">https://uvadoc.uva.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:uvadoc.uva.es:10324/68553</identifier><datestamp>2024-07-08T19:02:38Z</datestamp><setSpec>com_10324_38</setSpec><setSpec>col_10324_852</setSpec></header><metadata><thesis xmlns="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/ http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/etdms.xsd">
<title>Salud en acción: fomentando el bienestar global</title>
<creator>Martín Cristóbal, Mario</creator>
<contributor>Santamaría Cardaba, Noelia</contributor>
<contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia</contributor>
<description>En el presente Trabajo Fin de Grado se pretende introducir los Objetivos de &#xd;
Desarrollo Sostenible impulsados por la Agenda 2030, en la Educación Primaria desde el &#xd;
ámbito de la Educación Física, en concreto nos centramos en el ODS 3 que busca garantizar &#xd;
una vida sana y promover para todas las edades, y asegurar así el desarrollo sostenible. Los &#xd;
ODS pretenden un futuro más justo y mejor, ya que establecen acciones concretas para &#xd;
abordar desafíos globales. Su gran importancia deriva de reconocer problemas globales que &#xd;
están interconectados y se deben abordar de manera integral. Para llevar a cabo esta tarea, se &#xd;
desarrolla una revisión bibliográfica ubicada en el marco teórico del presente trabajo en torno &#xd;
a la temática elegida, de la misma manera se tiene en cuenta el Real Decreto 157/2022, de 1 &#xd;
de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación &#xd;
Primaria. Es por esto que se elabora y se pone en práctica una situación de aprendizaje &#xd;
compuesta de siete sesiones dirigidas al segundo curso de Educación Primaria de un colegio &#xd;
público ubicado en la provincia de Segovia, Castilla y León. Para asegurar la efectividad de &#xd;
la presente intervención educativa y recoger de manera precisa la información necesaria, se &#xd;
han creado y utilizado instrumentos de evaluación adecuados para la misma, con el objetivo &#xd;
de introducir y promover el ODS 3: Salud y Bienestar en el contexto de la Educación &#xd;
Primaria. Además, se han aplicado rúbricas para analizar el comportamiento y participación &#xd;
del alumnado durante la intervención educativa. Con el análisis de los datos obtenidos a &#xd;
través de los instrumentos anteriormente mencionados, se elaboran conclusiones sólidas y &#xd;
fundamentadas que demuestran que efectivamente se ha cumplido el ODS 3 en las aulas de &#xd;
Educación Primaria, con evidencias como la ficha final frente a la inicial que cumplimenta el &#xd;
alumnado de 2º de Primaria.</description>
<date>2024-07-08</date>
<date>2024-07-08</date>
<date>2024</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68553</identifier>
<language>spa</language>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</rights>
</thesis></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>