2026-04-14T18:23:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/687052024-07-12T08:45:48Zcom_10324_38col_10324_852
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dc
Fernández-Barredo Iglesias, Paula
author
2024
Este trabajo aborda una propuesta de intervención respecto a los materiales no estructurados y
los elementos relacionados con la expresión plástica en educación infantil, en el aula de 5
años. Se han realizado actividades basadas en los artistas Piet Mondrian, Robert Smithson,
Yayoi Kusama, Mark Rothko, Henri Matisse, Robert Rauschenberg, Vasili Kandinsky,
Kazimir Malevich y Esteban Vicente, donde se han trabajado algunos de los elementos que
configuran el lenguaje plástico como la textura, el punto, los colores, las formas y líneas. De
esta manera se ha fomentado la manipulación y el conocimiento de los materiales no
estructurados, utilizando en la mayoría de la actividades elementos que no siempre prevalecen
en el aula, como materiales de la naturaleza o reciclados, brindándoles así una segunda vida a
estas herramienta, inculcando en los infantes una mentalidad más involucrada con el medio
ambiente, intentando evitar la sobreproducción y permitiéndoles utilizar más la imaginación y
desarrollar la creatividad. Se presta especial atención a los materiales reciclados y naturales,
aunque no era el objetivo principal del presente trabajo, que sin embargo sí que se ha
considerado un punto importante a recalcar y llevar a cabo. Los resultados obtenidos han sido
muy positivos, pues han conseguido aprender información relacionada con los artistas y sus
estilos, además de comprender los materiales no estructurados en relación a los elementos que
configuran el lenguaje plástico.
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/68705
Materiales no estructurados y elementos que configuran el lenguaje plástico