2026-04-28T19:36:52Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/687942024-09-09T10:28:10Zcom_10324_38col_10324_852
"La Normal en acción". Una sección de la revista de Escuelas Normales para acercarse al conocimiento del magisterio en el primer tercio del siglo XX
Muñoz Cañas, Clara
Sonlleva Velasco, Miriam
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Revista de Escuelas Normales
Historia de la Educación
Formación del profesorado
Prensa pedagógica
55 Historia
58 Pedagogía
La prensa pedagógica es un instrumento de gran valor para acercarse a la educación en un
periodo determinado. Este estudio tiene como objetivo analizar la Revista de Escuelas
Normales, a partir de la sección “La Normal en Acción”, de gran interés para conocer la
práctica educativa en las Escuelas Normales del primer tercio del siglo XX. Para ello, se ha
consultado la Revista de Escuelas Normales, extraída de la Hemeroteca de la Biblioteca
Nacional de España, junto a otras fuentes y estudios complementarios. A través del método
histórico-educativo se ha analizado el perfil biográfico de las personas que escribieron en
dicha sección, los temas publicados y las distintas etapas. Podemos concluir que la mayor
parte de las personas que escribieron en la sección eran profesores de Escuela Normal,
además de que las mujeres representan una ínfima parte de los trabajos publicados en ella; los
temas que predominan en la revista son los relativos a la enseñanza de materias, siendo
especialmente renovadores para la enseñanza y la formación del magisterio aquellos que se
publican en el periodo de la Segunda República.
Grado en Educación Infantil
2024-07-16T11:54:33Z
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2024
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