2026-05-05T10:23:42Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/690442026-01-01T21:08:10Zcom_10324_38col_10324_787
Pérez Brunicardi, Darío
Álvarez el Hataf, Sergio
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
2024-07-24T08:40:07Z
2024-07-24T08:40:07Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69044
Este estudio se centra en cómo una Comunidad de Aprendizaje (CdA) urbana aprovecha el entorno natural como lugar de aprendizaje. Esta investigación cualitativa se estructura en tres fases: (1) la revisión de documentos propios elaborados durante la formación inicial, (2) el análisis de la conexión de la CdA con su entorno natural a través de entrevistas y observaciones, y (3) el diseño y la implementación de una situación de aprendizaje basada en grupos interactivos en la naturaleza. Los resultados indican que estas actividades mejoran la conexión de los estudiantes con el entorno natural y promueven un aprendizaje activo y significativo. La evaluación de esta situación de aprendizaje confirma la
viabilidad de la educación al aire libre en esta escuela. Las conclusiones resaltan la efectividad de integrar el entorno natural en el ámbito educativo, proporcionando una metodología innovadora y valiosa para el aprendizaje.
Máster en investigación e innovación educativa
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Comunidad de Aprendizaje
Entorno natural
Investigación cualitativa
Grupos interactivos
5801 Teoría y Métodos Educativos
El entorno natural en una comunidad de aprendizaje urbana. Estudio de caso y propuesta de grupos interactivos en la naturaleza
info:eu-repo/semantics/masterThesis