2026-05-05T21:55:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/690962024-07-25T19:02:21Zcom_10324_38col_10324_852
La motricidad en educación infantil. El yoga infantil y los cuentos motores en el aula
Casado Álvarez, Marta
Molina Soria, Miriam
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
Este Trabajo Fin de Grado (TFG) se centra en la motricidad en un aula de Educación Infantil
(EI) y tiene como principal objetivo el diseño y puesta en práctica de un programa de
intervención. Todo ello se lleva a cabo en un aula del primer curso del segundo ciclo de EI. Se
implementan cinco sesiones de yoga infantil y cuentos motores con 24 alumnos en un centro
de la Comunidad de Andalucía. Tras la puesta en práctica se recogen los datos en los
instrumentos de evaluación diseñados. Esta propuesta tiene una evaluación global, formativa y
compartida. Los resultados de la evaluación de los alumnos muestran numerosos progresos en
aspectos como la respiración, la coordinación y el control del propio cuerpo, así como el de sus
iguales. En cuanto a los resultados de la propia práctica docente y los recursos que intervienen
en el proceso de enseñanza aprendizaje, se aprecia que las actividades realizadas han sido
motivadoras para los más pequeños y han conseguido la mejora en el desarrollo motor,
cognitivo y social entre otros. Teniendo en cuenta la autoevaluación docente, se destaca que la
maestra en prácticas ha desarrollado su capacidad de resiliencia debido a los cambios que se
tienen que realizar sobre la marcha en el aula. La principal limitación de este TFG es el número
elevado de alumnos en el aula, lo que dificulta el desarrollo de las sesiones. Como futura línea
de investigación, sería interesante implementar esta propuesta en distintos niveles de la etapa
de EI
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2024
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69096
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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