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Martín Bravo, Carlos Merino Pérez, Raúl Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia 2014-11-05T13:07:51Z 2014-11-05T13:07:51Z 2014 http://uvadoc.uva.es/handle/10324/6918 La memoria es una de las capacidades más importantes en el desarrollo de las personas, y por lo tanto, es factor determinante en el desarrollo de los niños. El aprendizaje y la memoria son dos términos que van inevitablemente de la mano. El trabajo pretende profundizar en el conocimiento que se tiene acerca de la memoria e intentar relacionarlo con la etapa de Educación Primaria. La primera parte del trabajo nos servirá para conocer el concepto de memoria y su funcionamiento, según los estudios de diferentes autores. Además podremos ver los diferentes tipos y modelos de memoria que a lo largo de las investigaciones se han ido desarrollando. La segunda parte de nuestro TFG consiste en estudiar las estrategias de memoria más relevantes que se conocen y abordarlas en el ámbito de Educación Primaria. Lo que pretendemos con esto es ofrecer un conocimiento acerca de las estrategias en general, y de cómo los maestros pueden fomentar a los alumnos para que comiencen a usarlas. De esta forma obtener un mejor rendimiento académico y una cierta autonomía en el aprendizaje. Grado en Educación Primaria application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Aprendizaje Memoria La memoria y su gestión en la etapa de 6 a 12 años info:eu-repo/semantics/bachelorThesis