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Cerdá Muñoz, Arturo Martínez Scott, Suyapa Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia En este TFG (Trabajo de Fin de Grado) se ha realizado un estudio de la estructura social de un aula de 3º de Primaria de un centro público de la comunidad de Madrid. Los objetivos principales son conocer la estructura social del aula y detectar casos de alumnos con dificultades sociales. Para realizar el estudio, hemos utilizado diferentes métodos de recopilación de datos, como cuestionarios y entrevistas al personal docente. Mediante la utilización del cuestionario, de los 26 alumnos iniciales logramos identificar a 4 como posibles alumnos con dificultades sociales. Haciendo uso de las entrevistas con el personal docente, fuimos capaces de descartar que dos de esos alumnos tuvieran dificultades sociales y, a su vez, pudimos confirmar que los otros dos sí tenían ciertas dificultades sociales. También logramos profundizar en el conocimiento de las situaciones personales de cada niño, lo que nos permitió identificar posibles causas de las dificultades sociales que presentan y, en consecuencia, proponer planes de intervención y prevención adecuados a cada persona 2024-07-29 2024-07-29 2024 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69234 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional