2026-04-14T21:07:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/697362024-09-20T07:09:57Zcom_10324_38col_10324_852
Sáez Barrios, Sheila María
San José Campano, Silvia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2024-09-12T16:27:39Z
2024-09-12T16:27:39Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/69736
En el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se expone el aprendizaje cooperativo
dentro de un marco teórico fundamentado por la opinión de diversos autores que han
acompañado a esta metodología durante su evolución e investigación, con el objetivo de
determinar el impacto del aprendizaje cooperativo en el rendimiento académico y social
de los estudiantes de Educación Primaria en el área de Educación física.
Llevando esos conocimientos teóricos a la puesta en práctica de una situación de
aprendizaje realizada en un centro educativo real, con la implementación del aprendizaje
cooperativo como principal metodología, la cual se presenta organizada en diferentes
partes relacionadas, características, estructuras y/o agrupamientos, planteando el
aprendizaje cooperativo como objeto principal de estudio y sobre el que se muestra su
importancia.
Grado en Educación Primaria
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Aprendizaje Cooperativo
Educación Física
Educación Primaria
Situación de aprendizaje
5801 Teoría y Métodos Educativos
5801.05 Pedagogía Experimental
El aprendizaje cooperativo en Educación Física
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis