2026-04-27T13:51:00Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/700262024-09-18T19:05:27Zcom_10324_38col_10324_852
2024-09-18T18:09:45Z
urn:hdl:10324/70026
Menas: realidad de la integración escolar
El Habib Missaoui, Asmae
Tejedor Mardomingo, María Cruz
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Se analiza detalladamente la integración escolar de los menores migrantes. El
estudio también examina cómo la formación profesional puede ser una vía efectiva para
reducir el abandono escolar en comparación con la ESO, ofreciéndoles oportunidades
prácticas y académicas que se adapten mejor a sus necesidades. Se exploran las barreras
problemáticas así como los factores socioeconómicos, la falta de apoyo educativo y la
desmotivación que contribuyen al fracaso escolar. Finalmente, se argumenta que, mediante la
combinación de una mediación eficaz y un acceso adecuado a la educación, se puede facilitar
una inclusión más efectiva de estos jóvenes tanto en el sistema educativo como en la sociedad
en general.
The educational integration of migrant minors is analyzed in detail. The study also
examines how professional training can be an effective way to reduce school dropout
compared to ESO, offering them practical and educative opportunities that are suitable to
their needs. Problematic barriers are explored as well as socioeconomic factors, lack of
educational support and demotivation that contribute to school failure. Finally, it is argued
that, through a combination of effective mediation and appropriate access to education, more
effective inclusion of these teenagers in both the education system and society at large can be
facilitated.
2024-09-18T18:09:45Z
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2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70026
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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