2026-04-27T20:23:06Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/702342024-09-30T19:02:02Zcom_10324_38col_10324_852

Fernández López, Rodrigo 2024-09-30T15:41:09Z 2024-09-30T15:41:09Z 2024 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70234 El presente trabajo tiene como objetivo principal realizar una comparativa sobre dos leyes educativas muy importantes en la historia de la democracia española: Ley Orgánica de Educación (LOE) y la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad de la Educación (LOMCE). Para conocer los diferentes contextos, he realizado un repaso a través de todas las leyes educativas desde la Ley General de Educación (LGE) de 1970 hasta la presente ley educativa (LOMLOE). Cabe resaltar que también hay una mención a la precursora de todas las leyes educativas del país, que fue la Ley Moyano de 1857. Las principales leyes que he analizado han sido la LOE y la LOMCE, para ello he utilizado los documentos oficiales, la opinión de medios de comunicación de diferentes ideologías y artículos escritos por especialistas para obtener un punto de vista más objetivo. Para finalizar el trabajo, he realizado un trabajo de campo en el que he encuestado a diferentes docentes con larga experiencia, a través de un cuestionario en el cual he preguntado acerca de diferentes aspectos de las dos leyes educativas a analizar. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Reformas educativas en España: análisis comparativo LOE y LOMCE info:eu-repo/semantics/bachelorThesis