2026-04-14T19:38:16Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/703302024-10-02T19:02:42Zcom_10324_38col_10324_852
Calvo Gutiérrez, Eva
2024-10-02T15:57:12Z
2024-10-02T15:57:12Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70330
La escucha en Educación Musical es un aspecto influyente en el desarrollo de los niños y niñas. Este Trabajo de Fin de Grado trata de examinar cómo se
ha reflejado en la literatura científica el tema de la escucha en Educación Infantil. Se utilizó la herramienta PRISMA 2020 (Preferred Reporting Items for
Systematic Reviews and Meta-Analyzes) a través de la base de datos Dialnet, período de 2010 hasta 2023. Los documentos incluidos fueron un total de
47 y los hallazgos en la literatura permitió fijar diferentes categorías como: escucha e inclusión; escucha y proyectos educativos; la escucha en la
formación del profesorado; escucha y creatividad y finalmente, escucha y currículo de Educación Infantil. Entre las conclusiones se destaca la escasa
formación del profesorado con respecto al tema y la importancia de la escucha para fomentar la creatividad e inclusión
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La importancia de la escucha en educación infantil: revisión sistemática de la literatura (2010-2023)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis