2026-04-26T20:26:45Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/703342024-10-02T19:02:49Zcom_10324_38col_10324_852
Segni Mossi: una propuesta didáctica en el aula de educación infantil
Fernández Gutiez, Clara
Coca Jiménez, Pablo Manuel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Vivenciar el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil es clave para el desarrollo del
alumnado. Por ello, el presente Trabajo Fin de Grado ofrece una propuesta de
intervención centrada en una metodología de innovación educativa Segni Mossi. Tiene su
base en la integración de diferentes formas de expresión y comunicación artística en un
aula de 5º de Educación Infantil.
Para ello, se presenta una fundamentación teórica centrada en la investigación de un
proyecto de innovación educativa basado en la integración artística, musical y corporal
de la propuesta de intervención Segni Mossi.
Posteriormente, se presenta el diseño de la propuesta de intervención, consistente en unas
sesiones enmarcadas dentro del proyecto de aula. Las sesiones están enfocadas para la
producción de un diálogo de interacción entre los lenguajes corporales, emocionales y
gráficos que fomentan la libertad de movimiento y creación del alumnado
2024-10-02T16:22:34Z
2024-10-02T16:22:34Z
2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70334
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional