2026-04-26T21:56:44Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/703572024-10-08T09:17:54Zcom_10324_38col_10324_852
Peñalba Acítores, Alicia
Mencía López, Alba
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
2024-10-03T07:01:22Z
2024-10-03T07:01:22Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70357
La música es una herramienta pedagógica con gran valor en la Educación Infantil,
contribuye al desarrollo integral del alumnado y a la creación de un clima de aula positivo
y efectivo para el aprendizaje. La musicoterapia es una disciplina que busca el bienestar
emocional, cognitivo, físico y social y una mejora de la calidad de vida de todos los
individuos, pero sobre todo de aquellos niños y niñas que presentan alguna Necesidad
Educativa Especial. La intervención educativa que se ha puesto en práctica en un aula
real de 3 años se ha basado en la aplicación de las técnicas de musicoterapia a lo largo de
cinco actividades, una por área de desarrollo. A través de esta propuesta destinada a todo
el alumnado, se ha demostrado los beneficios que reúne la musicoterapia y la necesidad
de incluir la música como recurso principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Grado en Educación Infantil
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spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Música
Musicoterapia
Educación Infantil
Necesidades educativas especiales
Beneficios
Desarrollo integral
5802.05 Educación Especial; Minusválidos y deficientes Mentales
6203.06 Música, Musicología
La musicoterapia en Educación Infantil como herramienta de intervención para niños con necesidades educativas especiales
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis