2026-04-23T21:11:33Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/703572024-10-08T09:17:54Zcom_10324_38col_10324_852
La musicoterapia en Educación Infantil como herramienta de intervención para niños con necesidades educativas especiales
Mencía López, Alba
Peñalba Acítores, Alicia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
La música es una herramienta pedagógica con gran valor en la Educación Infantil,
contribuye al desarrollo integral del alumnado y a la creación de un clima de aula positivo
y efectivo para el aprendizaje. La musicoterapia es una disciplina que busca el bienestar
emocional, cognitivo, físico y social y una mejora de la calidad de vida de todos los
individuos, pero sobre todo de aquellos niños y niñas que presentan alguna Necesidad
Educativa Especial. La intervención educativa que se ha puesto en práctica en un aula
real de 3 años se ha basado en la aplicación de las técnicas de musicoterapia a lo largo de
cinco actividades, una por área de desarrollo. A través de esta propuesta destinada a todo
el alumnado, se ha demostrado los beneficios que reúne la musicoterapia y la necesidad
de incluir la música como recurso principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje
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2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70357
spa
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