2026-05-05T20:51:57Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/704472025-01-30T08:45:55Zcom_10324_38col_10324_852
El uso de la ciencia en el segundo ciclo de Educación Infantil: el agua
Caballero García, Paloma
Freitas Ermel, Tatiane De
El objetivo principal que se presenta en este Trabajo de Fin de Grado, consiste en diseñar
una situación de aprendizaje para el segundo curso de Educación Infantil, basada en la
enseñanza de contenidos relacionados con la temática del agua a través de un enfoque
científico. Las metodologías que se emplearon, en este caso, han sido el Aprendizaje
Basado en Proyectos, complementado con el Aprendizaje Experiencial y el Aprendizaje
Basado en Problemas, con el propósito de realizar las actividades desde una perspectiva
globalizadora y activa, basada en la experiencia directa de los estudiantes. A través de
dichas estrategias pedagógicas, se pretendió estimular la reflexión y cultivar el
pensamiento crítico del alumnado. Por otro lado, se detalló la importancia de la ciencia
en nuestra rutina diaria, a partir de la situación de aprendizaje relacionada con el agua,
una temática que resultó muy atractiva para el alumnado. Además, las actividades fueron
guiadas por dos científicos españoles: Isaac Peral y Ángeles Alvariño, con el objetivo de
familiarizar al alumnado con figuras destacadas pertenecientes al campo de la ciencia de
su propio entorno. Finalmente, se presentaron los resultados obtenidos durante el
transcurso de las actividades relacionadas con la situación de aprendizaje. Asimismo, se
detalló si tanto los objetivos específicos de cada actividad como los objetivos evaluables
fueron alcanzados.
2024
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70447
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