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<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="advisor" lang="es" authority="a8e6f0771d4989c1" confidence="600" orcid_id="">Fernández Tijero, María Carmen</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="author" authority="dbfe41f5-3deb-4c4c-8303-83f6c493955d" confidence="600" orcid_id="">Maté Juez, Ana</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="contributor" qualifier="editor" lang="es" authority="EDUVA52" confidence="600" orcid_id="">Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="date" qualifier="accessioned">2024-10-09T09:47:35Z</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="abstract" lang="es">A pesar de los avances legislativos en materia de igualdad de género, la presencia de &#xd;
escritoras en los libros de texto de literatura de Bachillerato sigue siendo desigual. Este &#xd;
trabajo de fin de máster tiene como objetivo analizar la representación de las mujeres en estos &#xd;
materiales didácticos, y proponer estrategias para fomentar la coeducación y la educación no &#xd;
sexista en la enseñanza de la literatura.&#xd;
Se ha realizado un análisis de contenido exhaustivo de los libros de texto de Lengua &#xd;
Castellana y Literatura de Bachillerato de las principales editoriales españolas, junto con &#xd;
entrevistas a docentes de esta materia.&#xd;
Los resultados del estudio revelan una presencia minoritaria de escritoras en los libros de &#xd;
texto, tanto en número de autoras como en proporción de obras incluidas. Se ha identificado &#xd;
una distribución desigual por épocas y géneros literarios, con una infrarrepresentación de &#xd;
autoras contemporáneas y de géneros no tradicionales.&#xd;
Los hallazgos del estudio ponen de manifiesto la necesidad de abordar la enseñanza de la &#xd;
literatura desde una perspectiva de género, que visibilice la obra de las mujeres y fomente la &#xd;
igualdad en las aulas.&#xd;
Se proponen estrategias para fomentar la presencia de escritoras en los libros de texto, como &#xd;
la elaboración de nuevos materiales didácticos, la revisión de los currículos literarios y la &#xd;
formación del profesorado en materia de coeducación.</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="sponsorship" lang="es">Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="description" qualifier="degree" lang="es">Máster en Estudios Feministas e Intervención para la Igualdad</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="rights" lang="*">Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Escritoras</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Libros de texto</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Literatura de Bachillerato</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Perspectiva de género</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="classification" lang="es">Coeducación</dim:field>
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<dim:field mdschema="dc" element="subject" qualifier="unesco" lang="es">6309.09 Posición Social de la Mujer</dim:field>
<dim:field mdschema="dc" element="title" lang="es">Presencia de escritoras en los libros de texto de literatura (Bachillerato)</dim:field>
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