2026-05-05T21:08:09Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/708072024-10-14T19:02:35Zcom_10324_38col_10324_787
El aprendizaje-servicio con estudiantes inmigrantes en secundaria. Una propuesta para mejorar su integración en la comunidad
Mojena Sánchez, Víctor
Fernández Tijero, María Carmen
La sociedad española ha sufrido cambios a lo largo de las últimas décadas. Su
población es diversa y en ella conviven múltiples nacionalidades dando lugar a una
sociedad multicultural. Esta realidad no es ajena a los centros educativos donde en
la actualidad en el aula no encontramos con una variedad de culturas, costumbres
y orígenes.
A través de una revisión de diferentes estudios y artículos comprobamos cuál es la
situación de los estudiantes extranjeros en las aulas, comparando las cifras
estatales con la información obtenida sobre Castilla y León. Estos trabajos
muestran cómo los estudiantes tienen cifras que difieren entre alumnado
extranjero y alumnado nativo.
Este trabajo se diseña pensando en las dificultades que tienen los alumnados
procedentes de otros países en su integración en la comunidad educativa. A través
del Aprendizaje-Servicio se pretende solucionar esta situación. Los participantes,
gracias a esta herramienta obtendrán unos aprendizajes que favorezcan la
integración a la vez que se genera un servicio a la comunidad en la que se va a
desarrollar el proyecto.
Spanish society has undergone changes over the past decades. Its population is
diverse, with multiple nationalities coexisting, resulting in a multicultural society.
This reality is also reflected in educational centers, where we currently find a variety
of cultures, customs, and backgrounds in the classroom.
Through a review of various studies and articles, we examine the situation of foreign
students in the classrooms, comparing national figures with the information
obtained about Castilla y León. These works show how the statistics diRer between
foreign and native students.
This work is designed considering the diRiculties that students from other countries
face in their integration into the educational community. Through Service-Learning,
this situation aims to be addressed. Participants, thanks to this tool, will acquire
learning experiences that promote integration while generating a service for the
community where the project will be developed
2024
info:eu-repo/semantics/masterThesis
spa
Departamento de Didáctica de la Lengua y Literatura
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/70807
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/70807/3/license.txt
289d98c1665ee0d20312360f0e8643c8
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/70807/1/TFM-L736.pdf
29ec1122e31c281fed307515869e619d
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