2026-04-14T19:23:51Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

oai:uvadoc.uva.es:10324/723592024-12-11T20:06:32Zcom_10324_38col_10324_787

Fradejas Sánchez-Cortés, Alba del Camino 2024-12-11T09:37:25Z 2024-12-11T09:37:25Z 2024 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72359 Este trabajo trata de las diferentes formas de utilización de los cuentos infantiles y, en menor medida, las canciones de cuna en las aulas de alemán como Lengua Extranjera y está enfocado a las clases de Educación Secundaria. Con este tema en mente, ofreceremos una visión general de (1) la motivación en los alumnos adolescentes y (2) los materiales previamente mencionados, mostrando tanto sus características generales como su influencia pedagógica, (3) una posible aplicación en el aula en forma de Unidad Didáctica, (4) una pequeña recopilación de materiales para los docentes y ejemplos de su utilización a diferentes niveles y (5) una serie de conclusiones sobre la utilidad de estos elementos en el aula. Der vorliegende Beitrag befasst sich mit den unterschiedlichen Möglichkeiten des Einsatzes von Kinderliedern und, in geringerem Maße, von Schlafliedern im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht und konzentriert sich auf die Sekundarstufe. Im Hinblick auf dieses Thema werden wir einen Überblick über (1) die Motivation bei jugendlichen Lernenden und (2) die zuvor beschriebenen Materialien mit ihren allgemeinen Merkmalen und ihrem pädagogischen Einfluss, (3) eine mögliche Anwendung im Unterricht in Form einer Unterrichtseinheit, (4) eine kleine Sammlung von Materialien für Lehrer und Beispiele für ihre Verwendung auf verschiedenen Ebenen und (5) eine Reihe von Schlussfolgerungen über die Nützlichkeit dieser Elemente im Unterricht geben. deu info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Die Verwendung von Märchen und Wiegenliedern im DaF Unterricht info:eu-repo/semantics/masterThesis