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Ramos García, Inés Rodríguez García, Luis Carlos Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social El siguiente Trabajo de Fin de Grado gira en torno al acercamiento del cine a las aulas del segundo ciclo de Educación Infantil. La muestra con la que se ha llevado a cabo la intervención didáctica son dos clases de primero, dos clases de segundo y una clase de tercero de infantil. El objetivo principal de esta intervención educativa es que el alumnado comprenda la diferencia entre realidad y ficción, así como que observen a partir de su propia experiencia la importancia tanto de la parte auditiva como de la parte visual en los medios audiovisuales. Para llevar a cabo este proyecto, los niños se han convertido en guionistas, han elaborado los decorados y el vestuario mediante diferentes técnicas plásticas. También han sido actores y han formado parte del proceso de edición. Esta intervención engloba muchos de los contenidos y objetivos que forman parte del currículum del segundo ciclo de la Educación Infantil y que suelen relegarse a un segundo plano en las aulas. The following Degree Final Project focuses on demonstrating the approach of cinema to the classrooms of the second cycle of Early Childhood Education. The sample with which the didactic intervention was carried out included two classes of first year, two classes of second year and one class of third year of Early Childhood Education. The main objective of this educational intervention is for the students to understand the difference between reality and fiction, as well as to observe from their own experience the importance of both the auditory and the visual part in the audiovisual media. To carry out this project, the children became scriptwriters and created the sets and costumes using different plastic techniques. They were also actors and were part of the editing process. This intervention encompasses many of the contents and objectives that are part of the curriculum of the second cycle of Early Childhood Education and that are usually relegated to the background in the classroom. 2024-12-12 2024-12-12 2024 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72429 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional