2026-04-28T21:05:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/724642024-12-12T20:04:51Zcom_10324_38col_10324_787
García Lorenzo, María Henar
2024-12-12T13:20:46Z
2024-12-12T13:20:46Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72464
Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) propone un proyecto de cooperación para el desarrollo
en Arusha, Tanzania, para mejorar el inglés de los estudiantes de primaria mediante
actividades deportivas. En Arusha, la transición del swahili en primaria al inglés en
secundaria limita la continuación de estudios y el acceso laboral. El proyecto nace inspirado
por una lado en la educación bilingüe de Castilla y León, y por otro por la labor de la ONG
Maisha Roots en Tanzania. La propuesta es una estrategía educativa innovadora basada en
la enseñanza del inglés a través del deporte. El trabajo se enfoca desde el análisis de la
entidad no gubernamental, aplicando teorías empresariales como la Teoría de la Agencia, el
Liderazgo Situacional y las Necesidades Aprendidas de McClelland, lo que conduce a una
reestructuración organizativa y a la búsqueda de la eficiencia en la gestión de equipos, con la
elaboración de perfiles específicos y el uso de técnicas de liderazgo y motivación. Se
especifican indicadores de éxito centrados en la calidad de la enseñanza y el cumplimiento
de los fines propuestos. El proyecto busca profesionalizar las ONGD, mejorar la calidad de la
cooperación entre entidades, y motivar a los estudiantes tanzanos hacia el bilingüismo,
posibilitando así sus oportunidades de desarrollo.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Lenguaje y lenguas - Estudio y enseñanza
Deportes - Tanzania
Bilingüismo y deporte: una estrategia educativa en Arusha, Tanzania.
info:eu-repo/semantics/masterThesis