2026-04-27T15:10:20Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Pradier Sebastián, Adrián Rodríguez Pastrana, Isabel Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras 2024-12-12T15:24:39Z 2024-12-12T15:24:39Z 2024 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72467 La formación de los ciudadanos y la transmisión de la cultura es una de las tareas más importantes de nuestra sociedad. Para poder llevar a cabo esta labor, el sistema educativo se sirve de una herramienta que le permite ordenar, estructurar y planificar su acción eficientemente: la programación didáctica. En este trabajo se presenta una programación didáctica para la materia Historia de la Filosofía, incluyendo en su elaboración un análisis crítico de sus partes y de la normativa en la que se sustenta. Con ello se espera tanto ofrecer una programación de Historia de la Filosofía basada en el aprendizaje competencial, como poner de manifiesto las dificultades existentes en el diseño de tal instrumento educativo. Departamento de Filosofía (Filosofía, Lógica y Filosofía de la Ciencia, Teoría e Historia de la Educación, Filosofía Moral, Estética y Teoría de las Artes) Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas application/pdf spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Programación didáctica Historia de la filosofía Aprendizaje por competencias Situación de aprendizaje Diseño Universal de Aprendizaje 72 Filosofía Programación didáctica: Historia de la Filosofía info:eu-repo/semantics/masterThesis