2026-04-22T04:30:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/724962024-12-13T20:05:40Zcom_10324_38col_10324_852
García López, Paula Xiang
2024-12-13T07:48:56Z
2024-12-13T07:48:56Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72496
Este TFG explora la conexión entre la música y las ciencias sociales proponiendo la
adaptación de letras de canciones como una herramienta pedagógica innovadora en
Educación Primaria a través de una situación de aprendizaje para el curso de 4º de
primaria.
La dificultad de enseñar ciencias sociales en primaria y el potencial pedagógico de la
música han motivado la realización de este trabajo. Los objetivos incluyen analizar la
relación entre música y aprendizaje, desarrollar cualidades vocales y crear
composiciones para aprender Ciencias Sociales. El propósito es mejorar el proceso
educativo contribuyendo con propuestas prácticas y lúdicas.
This TFG explores the connection between music and social sciences, proposing the
adaptation of song lyrics as an innovative pedagogical tool in Primary Education
through a learning situation for the 4the grade course. The difficulty of teaching social
sciences in primary school and the pedagogical potential of music motivate the
completion of this work. The objectives include analyzing the relationship between
music and learning, developing vocal qualities and creating compositions to learn social
sciences. The purpose is to improve the educational process by contributing with
practical and playful proposals.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La adaptación de letras de canciones como estrategia didáctica para el aprendizaje de Ciencias Sociales en Educación Primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis