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oai:uvadoc.uva.es:10324/725452024-12-13T20:06:13Zcom_10324_38col_10324_787

00925njm 22002777a 4500 dc González Campos, María author 2024 The arrival of Key Competences into European educational systems not only redefined the concept of education but also that of foreign language teaching. In this context, it is crucial to understand that a language should not be learned but acquired in a natural context where it is used as a vehicle for communication. Linguistic communication competence aims to develop the five communicative skills, among which, recently, interaction has been included. Bearing this in mind, the main aim of this paper is to demonstrate that collaborative learning is an effective approach to promote student interaction in the foreign language classroom. Therefore, this paper presents a didactic proposal for secondary education students that includes a variety of activities where learners will not only use language as a means of communication but also participate collaboratively, promoting an enriching learning environment. La llegada de las Competencias Clave a los sistemas educativos europeos no solo redefinió el concepto de educación sino también el de enseñanza de lenguas extranjeras. En este contexto, es crucial comprender que una lengua no debe ser aprendida sino adquirida en un contexto natural donde se emplea como vehículo para la comunicación. La competencia en comunicación lingüística tiene como objetivo desarrollar las cinco destrezas comunicativas entre las que se incluye recientemente la interacción. El objetivo de este trabajo de fin de máster es demostrar que el aprendizaje colaborativo es un buen enfoque para fomentar la interacción entre alumnos en el aula de lengua extranjera. Así pues, este trabajo presenta una propuesta didáctica para alumnos de Educación Secundaria que contiene una variedad de actividades donde los estudiantes no solo emplearán la lengua como medio para comunicarse sino también participarán de forma colaborativa, promoviendo un ambiente de aprendizaje enriquecedor. https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72545 Collaborative learning as a means for developing interaction in the EFL classroom: A didactic proposal for secondary education