2026-05-05T18:34:21Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/725812024-12-16T20:08:20Zcom_10324_38col_10324_852
Gromowska Swiatkowska, Julia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Calvo Alonso, Irene
2024
El desarrollo del lenguaje en niños del segundo ciclo de Educación Primaria, entre los 8 y 10 años,
marca una etapa crucial en su capacidad de comunicación. Durante este período, los niños avanzan
significativamente en la adquisición de un vocabulario más extenso, mejoran su expresión verbal y
escrita, y comprenden mejor las reglas gramaticales y ortográficas. Este estudio se centra en explorar
cómo estos niños emplean el lenguaje en su vida cotidiana y escolar, utilizando diversas fuentes
como observaciones en el aula y análisis de textos escritos. Se busca identificar patrones en su
desarrollo lingüístico y analizar influencias externas que puedan afectar su forma de comunicarse y
adquirir vocabulario. Comprender estos procesos permitirá ofrecer herramientas y estrategias tanto
a educadores como a familias para apoyar eficazmente el crecimiento lingüístico de los niños.
Además, este trabajo contribuirá al conocimiento sobre la adquisición y uso del lenguaje en la
infancia, informando así políticas educativas y lingüísticas pertinentes.
The language development of children in the second cycle of primary education, aged between 8
and 10 years old, is a critical aspect of their growth and education. During this period, children
experience significant advancements in their ability to communicate effectively, both verbally and
in writing. This linguistic progress is evident not only in their acquisition of a broader vocabulary
but also in their improved ability to express themselves and understand grammar and spelling rules.
This study focuses on exploring how children use their language in their daily lives and within the
school context. It draws upon various data sources, including classroom observations and analyses
of written texts. The aim is to identify patterns and trends in language development within this age
group and to analyze external influences that may impact their communication skills and vocabulary
acquisition. By gaining a better understanding of the linguistic development process, educators and
families can be equipped with tools and strategies to support children's linguistic and communicative
growth effectively during this crucial stage of development. Furthermore, this research contributes
to enriching our knowledge of how language is acquired and utilized during childhood, which can
inform educational programs and language policies.
application/pdf
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72581
spa
Repaso bibliográfico de la forma de expresión y del vocabulario utilizado por niños de 2º ciclo de E. Primaria (8-10 años) del 2000 al 2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
TEXT
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
Hispana