2026-04-27T14:35:35Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/726422024-12-17T20:05:33Zcom_10324_38col_10324_852
Diseño e implementación de un proyecto de aprendizaje matemático en Primaria desde el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)
Negro Martín, Marta
Marbán Prieto, José María
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
La educación es un derecho fundamental y la base de una ciudadanía preparada para afrontar
desafíos y para crecer colectivamente en un ambiente de bienestar. Por ello, es imprescindible
garantizar la calidad del sistema educativo y hacerlo de forma que tenga en cuenta la diversidad
presente en las aulas. En este sentido, el Diseño Universal para el Aprendizaje propone
principios y pautas para la supresión de barreras para el aprendizaje desde una apuesta clara
por una educación inclusiva.
Con base en las ideas y planteamientos del DUA, este Trabajo de Fin de Grado presenta una
propuesta didáctica matemática destinada al primer curso de Educación Primaria con el fin de
proporcionar herramientas y orientaciones para la generación de entornos inclusivos de
aprendizaje en el aula de matemáticas.
Education is a fundamental right and the basis of a citizenship prepared to face challenges and
to grow collectively in an environment of well-being. It is therefore essential to guarantee the
quality of the education system and to do so in a way that considers the diversity present in the
classroom. In this sense, Universal Design for Learning proposes principles and guidelines for
the removal of barriers to learning based on a clear commitment to inclusive education.
Based on the ideas and approaches of the UDL, this work presents a mathematical didactic
proposal for the first year of Primary Education to provide tools and guidelines for the
development of inclusive learning environments in the mathematics classroom.
2024-12-17T08:39:08Z
2024-12-17T08:39:08Z
2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72642
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional