2026-05-05T21:52:46Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/728032024-12-18T20:12:33Zcom_10324_38col_10324_787
UVaDOC
advisor
Gómez Mata, María José
author
Corral Cabrero, Gonzalo del
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
2024-12-18T15:39:36Z
2024-12-18T15:39:36Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72803
El cine supone una poderosísima herramienta para los docentes, gracias tanto a la variedad de películas que existen como a las posibles dinámicas que se pueden realizar a partir de ellas. En el presente trabajo se han propuesto tres Situaciones de Aprendizaje para Taller de Filosofía que buscan combinar el inmensísimo potencial que tiene el uso de largometrajes en clase con una de las metodologías más alineadas con la LOMLOE: El Aprendizaje Basado en Proyectos.
Para la elaboración de estas Situaciones de Aprendizaje se han realizado una serie de encuestas a estudiantes pertenecientes a 4º de la ESO, con el fin de saber sus opiniones y el interés que podría generarles esta propuesta si se aplicara en las aulas.
A través de la película Doce hombres sin piedad se buscará que el alumnado, en vez de ser un mero espectador, se convierta en un participante activo del mundo del cine y pueda explorar y conocer, mediante la realización de un cortometraje y la grabación de un programa de radio, lo que es la Ética, la Filosofía moral, y sus principales ramas y pensadores.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
La acción: Tres Situaciones de Aprendizaje para Taller de Filosofía
info:eu-repo/semantics/masterThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/72803/1/TFM_F_2024_040.pdf
File
MD5
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3057018
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