2026-04-27T08:17:26Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/728122024-12-18T20:04:24Zcom_10324_38col_10324_852
Trabajar en valores a través de cuentos como herramientas pedagógicas para mejorar la enseñanza del inglés en las clases de segundo ciclo de Educación Primaria: El gigante egoísta y El príncipe feliz, Oscar Wilde.
Fuente García, Julia
Sanz Casares, María Concepción
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
Adquirir la lengua inglesa desde edades muy tempranas, además de traer consigo beneficios
personales, tiene múltiples beneficios comunicativos y cognitivos que les serán de gran ayuda
para su futuro.
Este trabajo explora la relevancia de esa adquisición de la lengua inglesa integrando los
cuentos “El Príncipe Feliz” y “El Gigante Egoísta” de Oscar Wilde dentro del currículo de
segundo ciclo de primaria para fomentar también su desarrollo emocional. De esta manera,
se destaca lo poderosa que es la literatura infantil para el desarrollo académico y personal
del alumnado.
Acquiring the English language from a very early age, as well as bringing personal benefits,
has multiple communicative and cognitive benefits that will be of great help for their future.
This project explores the relevance of English language acquisition by integrating Oscar
Wilde’s stories “The Happy Prince” and “The Selfish Giant” into the second cycle of primary
school curriculum to foster emotional development. In this way, it highlights how powerful
children’s literature is for pupils’ academic and personal development.
2024-12-18T16:22:24Z
2024-12-18T16:22:24Z
2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72812
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional