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UVaDOC
advisor
Larriba Naranjo, Luis Fernando
author
Cerreduela García, María
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2014-11-27T16:44:16Z
2014-11-27T16:44:16Z
2014
http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7282
Desde su nacimiento los niños están inmersos en conceptos de tiempo oyendo continuamente hablar de horas, días, meses, años. Su imagen del tiempo es la propia de la confusión general que caracteriza todos los rasgos del psiquismo infantil y como fruto del fuerte egocentrismo que les caracteriza, no son capaces de situar nada que no pertenezca a su tiempo y menos interpretarlo. Por eso el objetivo principal del trabajo es lograr que los niños representen e interpreten su tiempo personal o vivido a través del aprendizaje del tiempo cronológico mediante una propuesta didáctica que contiene actividades para trabajar las nociones temporales básicas.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Tiempo - Estudio y enseñanza (Infantil)
Tiempo - Aspecto social
Educación infantil
El descubrimiento e interpretación del tiempo en Educación Infantil
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/7282/1/TFG-G744.pdf
File
MD5
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2799640
application/pdf
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