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Síndrome de alcohólico fetal. Guía educativa para docentes Moreda Alonso, Carla María Muñoz Arranz, Marina Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Alcohol Consumo Embarazo Trastorno del espectro alcohólico fetal El consumo de alcohol es uno de los grandes problemas que hoy en día adquiere relevancia a escala global, aunque, de manera más concreta, en lo que este puede provocar en aquellas mujeres embarazadas que ingieren este tipo de sustancias. El presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como propósito explorar en profundidad el Síndrome de Alcohólico Fetal (SAF) conociendo así todos los aspectos que este engloba dada la falta de comprensión y conocimiento que hay acerca de este problema actualmente. Este tema aborda tanto el entorno familiar como el entorno escolar, siendo este último en el que más se centra, debido a todas las repercusiones que influyen en el niño, desde sus inicios, a nivel psicológico y físico. Llevando esto a cabo con el objetivo de analizarlo desde un enfoque integral para así poder ofrecer una intervención didáctica a modo de pautas educativas que se puedan aplicar en un aula en el caso de contar con alumnos que tengan este tipo de síndrome. Alcohol consumption is one of the major problems that is gaining relevance on a global scale today, although, more specifically, in what it can cause in pregnant women who ingest this type of substance. The purpose of this Final Degree Project (TFG) is to explore in depth the Fetal Alcohol Syndrome (FAS), thus knowing all the aspects that it encompasses given the lack of understanding and knowledge that there is currently about this problem. This topic addresses both the family environment and the school environment, the latter being the one on which it focuses the most, due to all the repercussions that influence the child, from the beginning, on a psychological and physical level. Carrying out this with the aim of analyzing it from a comprehensive approach in order to offer a didactic intervention in the form of educational guidelines that can be applied in a classroom in the case of having students who have this type of syndrome. Departamento de Psicología Grado en Educación Primaria 2024-12-18T16:45:26Z 2024-12-18T16:45:26Z 2024 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72821 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/72821/4/TFG-G7269.pdf.jpg Hispana TEXT http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72821