2026-05-05T19:47:23Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/729072024-12-19T20:02:45Zcom_10324_38col_10324_852
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dc
González Guerra, Laura
author
2024
La enseñanza bilingüe adquiere un alto grado de importancia en la formación de las personas, ya
que surge como alternativa a la enseñanza tradicional de lenguas extranjeras. Este tipo de
enseñanza se lleva a cabo a través de la puesta en marcha de varios programas desarrollados en
las secciones bilingües de algunos centros de nuestro país. En este trabajo se ha diseñado una
propuesta didáctica de la disciplina no lingüística de las Ciencias Sociales para el segundo curso
de Educación Primaria. Consta de diez sesiones para que el alumnado alcance las competencias
clave y específicas propuestas.
El trabajo concluye con una reflexión acerca de la importancia que ocupa la enseñanza bilingüe
actualmente entre la sociedad y sus aspectos más relevantes, pero también sobre las características
de una propuesta didáctica diseñada y su desarrollo en un colegio.
Bilingual education acquires a high degree of importance in people's education, since it emerges
as an alternative to the traditional teaching of foreign languages. This type of teaching is carried
out through the implementation of several programs developed in the bilingual sections of some
schools in our country. In this work we have designed a didactic proposal for the non-linguistic
discipline of Social Sciences for the second year of Primary Education. It consists of ten sessions
for students to achieve the proposed key and specific competences.
The paper concludes with a reflection on the current importance of bilingual education in society
and its most relevant aspects, but also on the characteristics of a didactic proposal designed and
its development in a school.
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/72907
La enseñanza de ciencias sociales en inglés. Una propuesta para segundo de Educación Primaria