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Comunidades de Aprendizaje como metodología de enseñanza en la población gitana Catalán Rodríguez, Cristina Aparicio Gervas, Jesús María Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social Gitanos - Educación Integración escolar Nuestro trabajo de fin de grado es un inicio a la investigación que refleja la importancia de las Comunidades de Aprendizaje como metodología para integrar y potenciar el aprendizaje de niños de minorías étnicas y, en especial, para los niños gitanos. El trabajo se ha realizado en el colegio público "Miguel Íscar", con un elevado número de alumnado gitano. La metodología cualitativa que hemos desarrollado, aplicando las técnicas metodológicas de la entrevista y la observación participante, nos han permitido alcanzar una serie de conclusiones que nos permiten confirmar la favorable aplicación de los métodos y filosofía educativa de las Comunidades de Aprendizaje con niños gitanos en Educación Infantil. 2014-11-28T07:41:51Z 2014-11-28T07:41:51Z 2014 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis http://uvadoc.uva.es/handle/10324/7291 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International