2026-04-14T17:14:03Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/730092025-01-13T11:56:06Zcom_10324_1145com_10324_931com_10324_894col_10324_1254
Educación intercultural como estrategia de innovación docente en educación infantil
Aparicio Gervas, Jesús María
León Guerrero, María Montserrat
Educación
Interculturalidad
Antropología
Innovación
Didáctica
Innovación Educativa
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible promueve una sociedad inclusiva. Por eso debemos iniciar este proceso de convivencia intercultural desde la etapa de Educación Infantil. A través del eje central del cuento infantil y utilizando la música como recurso didáctico motivador, sustentaremos la acción docente en tres ejes de categorías: comunicación, imagen y sonido. Metodológicamente, se propone desde una perspectiva cualitativa y cuantitativa, a través del método etnográfico. El contexto se circunscribe a un centro educativo con un alumnado vulnerable. Los resultados han permitido superar prejuicios y estereotipos y construir espacios de inclusión escolar.
2024-12-27T21:15:15Z
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2022
info:eu-repo/semantics/article
HUMAN Review, 2022, vol. 12, n. 1, p. 2-13
ISSN 2695-9623
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73009
10.37467/revhuman.v11.3902
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Monográfico
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HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
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2695-9623
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Human Review. International Humanities Review/Revista Internacional de Humanidades
SI