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<mods:namePart>Navarro San José, Laura</mods:namePart>
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<mods:abstract>Dentro del contexto escolar, es frecuente encontrar alumnado con dificultades específicas de &#xd;
aprendizaje entre la que se encuentra la dislexia. Esta dificultad, se caracteriza por un déficit en el &#xd;
reconocimiento preciso y/o fluente de las palabras escritas, en la decodificación lectora y en la &#xd;
escritura, lo que requiere una intervención específica. En este trabajo de fin de grado, se analiza en &#xd;
primer lugar si a través de herramientas y recursos tecnológicos se pueden obtener beneficios en &#xd;
procesos de lectura y escritura. Se trata de un trabajo que, además, presenta una selección y análisis &#xd;
de una serie de recursos TIC, para después realizar una valoración con la opinión de logopedas y &#xd;
profesores de audición y lenguaje. Por último, se lleva a cabo una jerarquización de recursos en &#xd;
función de las preferencias de los profesionales.</mods:abstract>
<mods:abstract>Within the school context, it is common to find students with specific learning difficulties, &#xd;
including dyslexia. This difficulty is characterized by a deficit in accurate and/or fluent recognition &#xd;
of written words, in reading decoding and in writing, which requires specific intervention. In this &#xd;
final degree project, we first analyze whether benefits can be obtained in reading and writing &#xd;
processes through technological tools and resources. It is a work that also presents a selection and &#xd;
analysis of a series of resources, to then carry out an assessment with the opinion of speech &#xd;
therapists and hearing and language teachers. Finally, a prioritization of resources is carried out &#xd;
based on the preferences of the professionals.</mods:abstract>
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<mods:title>Repositorio y análisis de recursos tecnológicos para la intervención en dislexia</mods:title>
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