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UVaDOC
advisor
González Sobrino, Esther
author
Sastre Conde, Marta María
editor
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
2025-01-09T15:20:06Z
2025-01-09T15:20:06Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73418
La etapa de Educación Infantil es crucial para el desarrollo del lenguaje oral de los niños. En el presente Trabajo Fin de Grado se ha centrado la atención especialmente en aquellos que enfrentan el desafío de la hipoacusia bilateral. Esta discapacidad en la infancia puede tener un impacto significativo en la adquisición del lenguaje, afectando tanto a la comunicación como a la interacción social.
Es por ello por lo que se destaca la importancia de una intervención temprana y adecuada para potenciar el desarrollo lingüístico en estos niños a través de una propuesta de intervención diseñada para abordar las necesidades específicas de los niños con discapacidad auditiva.
La propuesta de intervención se fundamenta con actividades adaptadas a las características individuales del niño, promoviendo un enfoque integral que reconozca la diversidad y proporcionando herramientas efectivas para el desarrollo del lenguaje oral.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Propuesta de intervención del maestro de audición y lenguaje para el alumnado con implante coclear
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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URL
https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/73418/1/TFG-G7320.pdf
File
MD5
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1440587
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