2026-05-05T18:30:49Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/734642025-01-09T20:10:22Zcom_10324_38col_10324_852
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urn:hdl:10324/73464
Alfabetización financiera en la etapa de Educación Primaria. Análisis y propuesta educativa para 3º de Primaria
Pérez Méndez, Sergio
Martín Yagüez, María del Carmen
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
El presente TFG se centra en la importancia de la educación financiera en la etapa de
educación primaria. El objetivo principal es analizar la relevancia del sentido numérico y
las competencias financieras en el currículo escolar. Se explora la legislación educativa
actual en España y su enfoque hacia la integración de la educación financiera en la
educación primaria. Se destaca la necesidad de desarrollar habilidades matemáticas
sólidas, como el cálculo mental y el manejo de conceptos financieros básicos. Además,
se examina la importancia de abordar la educación financiera de manera transversal,
integrándola en áreas curriculares. El trabajo se enfoca en dotar a los estudiantes de
herramientas para tomar decisiones en situaciones económicas, fomentar el ahorro, el
gasto responsable y la planificación financiera.
En el marco de la educación financiera, se basa en un sólido marco teórico respaldado por
diversos estudios y expertos en el campo. Los autores destacan la importancia de enseñar
habilidades financieras desde una edad temprana para promover la toma de decisiones
responsables y la autonomía económica. Además, los organismos internacionales como
nacionales respaldan esta iniciativa, enfatizando su contribución al desarrollo económico
y social.
En base a la educación financiera se enumera una serie de ventajas significativas, como
el desarrollo de habilidades financieras desde una edad temprana, aunque también
presenta desafíos como la adaptación de los contenidos y la formación docente. Al
observar modelos de otros países, como Estados Unidos, Alemania o Australia, se
evidencian enfoques exitosos que pueden servir de inspiración para la implementación de
programas similares en España.
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2024
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https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73464
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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