2026-05-05T10:32:08Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/735762025-01-09T20:10:25Zcom_10324_38col_10324_852
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urn:hdl:10324/73576
Cómo motivar el speaking en el período de silencio
Rodríguez Holguín, Andrea
Alario Trigueros, Ana Isabel
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
El presente Trabajo de Fin de Grado expone la manera en la que se puede motivar o
incentivar la producción oral o speaking en los alumnos más pequeños de la etapa de
Educación Primaria, los cuales pueden encontrarse en cualquier fase del llamado “Período
de silencio”.
La propuesta que se desarrolla tiene como base la selección de las mejores metodologías
y técnicas para ayudar a los estudiantes a comenzar con su producción oral en una lengua
extranjera, en este caso, en Inglés.
Es fundamental que el inicio del proceso de adquisición de un nuevo idioma de un niño
ocurra en un entorno comunicativo y lúdico, donde el alumno sea protagonista de su
propio aprendizaje y se sienta partícipe en todas las actividades que se desarrollen en el
aula. Un ambiente comunicativo similar al que se le presenta al niño al adquirir su lengua
materna hará que se encuentre más cómodo y seguro para comenzar a producir de forma
oral en este nuevo idioma.
This Final Degree Project sets out the way in which oral production or speaking can be
motivated or encouraged in the youngest pupils in Primary Education, who may be at any
stage of the so-called "Silent Period".
The proposal that is developed is based on the selection of the best methodologies and
techniques to help students to start with their oral production in a foreign language, in this
case, English.
It is essential that the beginning of a child's process of acquiring a new language takes
place in a communicative and playful environment, where the student is the protagonist
of his or her own learning and feels involved in all the activities that take place in the
classroom. An environment similar to the one in which the child is presented when
acquiring his or her mother tongue will make him or her feel more comfortable and
confident to start producing orally in this new language.
2025-01-09T18:19:19Z
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2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73576
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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