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<edm:ProvidedCHO rdf:about="https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73576">
<dc:contributor>Alario Trigueros, Ana Isabel</dc:contributor>
<dc:contributor>Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social</dc:contributor>
<dc:creator>Rodríguez Holguín, Andrea</dc:creator>
<dc:date>2024</dc:date>
<dc:description>El presente Trabajo de Fin de Grado expone la manera en la que se puede motivar o&#xd;
incentivar la producción oral o speaking en los alumnos más pequeños de la etapa de&#xd;
Educación Primaria, los cuales pueden encontrarse en cualquier fase del llamado “Período&#xd;
de silencio”.&#xd;
La propuesta que se desarrolla tiene como base la selección de las mejores metodologías&#xd;
y técnicas para ayudar a los estudiantes a comenzar con su producción oral en una lengua&#xd;
extranjera, en este caso, en Inglés.&#xd;
Es fundamental que el inicio del proceso de adquisición de un nuevo idioma de un niño&#xd;
ocurra en un entorno comunicativo y lúdico, donde el alumno sea protagonista de su&#xd;
propio aprendizaje y se sienta partícipe en todas las actividades que se desarrollen en el&#xd;
aula. Un ambiente comunicativo similar al que se le presenta al niño al adquirir su lengua&#xd;
materna hará que se encuentre más cómodo y seguro para comenzar a producir de forma&#xd;
oral en este nuevo idioma.</dc:description>
<dc:description>This Final Degree Project sets out the way in which oral production or speaking can be&#xd;
motivated or encouraged in the youngest pupils in Primary Education, who may be at any&#xd;
stage of the so-called "Silent Period".&#xd;
The proposal that is developed is based on the selection of the best methodologies and&#xd;
techniques to help students to start with their oral production in a foreign language, in this&#xd;
case, English.&#xd;
It is essential that the beginning of a child's process of acquiring a new language takes&#xd;
place in a communicative and playful environment, where the student is the protagonist&#xd;
of his or her own learning and feels involved in all the activities that take place in the&#xd;
classroom. An environment similar to the one in which the child is presented when&#xd;
acquiring his or her mother tongue will make him or her feel more comfortable and&#xd;
confident to start producing orally in this new language.</dc:description>
<dc:format>application/pdf</dc:format>
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<dc:language>spa</dc:language>
<dc:title>Cómo motivar el speaking en el período de silencio</dc:title>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</dc:type>
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