2026-04-27T19:53:22Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/738272025-01-14T20:06:42Zcom_10324_38col_10324_787
Propuesta de intervención de un Plan de Orientación Académica y Profesional (POAP) en el Bachillerato musical
Prada Echevarrieta, Ignacio
Peláez Reoyo, Tomás
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
El Bachillerato Musical es un espacio educativo donde se fomenta el desarrollo artístico y
profesional de los jóvenes talentos. La Propuesta de Intervención del Plan de Orientación
Académica y Profesional (POAP) busca optimizar este proceso, ofreciendo a los estudiantes
las herramientas necesarias para enfrentar el competitivo mundo de la música. El objetivo
principal de esta propuesta es diseñar un programa integral que responda a las necesidades
específicas de los estudiantes en su formación musical y profesional. La propuesta se centra en
la implementación de actividades y talleres que promueven el autoconocimiento, la
identificación de talentos y el desarrollo de habilidades socioemocionales, fundamentales para
el éxito en la industria musical. Se basa en una metodología participativa y reflexiva, que
permite a los estudiantes relacionar su formación musical con sus aspiraciones profesionales y
personales. Además, se enfoca en la evaluación continua del POAP para garantizar su
relevancia y efectividad, adaptándolo a los cambios en el sector musical y a las necesidades de
los estudiantes. Los beneficios esperados de esta propuesta son múltiples: desde el
fortalecimiento de la salud emocional y la autogestión de los estudiantes hasta la mejora de su
rendimiento académico y profesional. Se busca crear un ambiente educativo que incentive la
participación activa del alumnado, fomente el trabajo en equipo y la creatividad, y contribuya
a un clima escolar positivo y propicio para el aprendizaje integral.
The Musical Baccalaureate is an educational space where the artistic and professional
development of young talents is encouraged. The Intervention Proposal of the Academic and
Professional Guidance Plan (POAP) seeks to optimize this process, offering students the
necessary tools to face the competitive world of music. The main objective of this proposal is
to design a comprehensive program that responds to the specific needs of students in their
musical and professional training. The proposal focuses on the implementation of activities and
workshops that promote self-knowledge, talent identification and the development of socioemotional
skills, fundamental for success in the music industry. It is based on a participatory
and reflective methodology, which allows students to relate their musical training with their
professional and personal aspirations. In addition, it focuses on the continuous evaluation of
the POAP to guarantee its relevance and effectiveness, adapting it to changes in the music
sector and the needs of students. The expected benefits of this proposal are multiple: from
strengthening the emotional health and self-management of students to improving their
academic and professional performance. The aim is to create an educational environment that
encourages the active participation of students, encourages teamwork and creativity, and
contributes to a positive school climate conducive to comprehensive learning.
2025-01-14T16:05:58Z
2025-01-14T16:05:58Z
2024
info:eu-repo/semantics/masterThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73827
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional