2026-05-05T22:10:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/739352025-01-29T10:54:26Zcom_10324_38col_10324_852
2025-01-16T10:55:58Z
urn:hdl:10324/73935
De la dependencia emocional al empoderamiento: Una propuesta coeducativa a través de la música
Adán Iglesias, Alicia
Fuente Barrera, Asur
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
Este Trabajo Fin de Grado aborda la dependencia emocional, una adicción sin sustancia más
habitual en mujeres que guarda estrecha relación con la socialización de género y, por ende,
con los roles, estereotipos e identidades de género. Nuestro desarrollo socioemocional depende
de diversos factores y, entre ellos, la manera diferencial en la que hemos sido educados
tradicionalmente dependiendo de nuestro sexo.
Pues bien, en general, las mujeres, a través de la socialización de género y bajo el paraguas del
amor romántico, han sido tradicional e históricamente educadas en la dependencia emocional,
lo que tiene repercusiones en su bienestar y salud psicosocial.
La educación, como siempre, resulta fundamental en este punto. Por eso este trabajo culmina
con una propuesta de intervención coeducativa desde la Educación Social, propuesta que utiliza
el arte y, concretamente, la música, como herramienta para deconstruir concepciones
desigualitarias y peligrosas de las relaciones amorosas y, en su lugar, promover relaciones sanas
e igualitarias.
2025-01-16T10:55:58Z
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2024
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73935
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
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