2026-05-05T11:42:27Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/739552025-01-16T20:03:47Zcom_10324_38col_10324_787
Maroto Sáez, Ana Isabel
Miranda Díaz, Alicia
2025-01-16T14:16:43Z
2025-01-16T14:16:43Z
2024
2035-01-16
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/73955
El Dominio Afectivo en matemáticas es un factor determinante en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la materia, por lo que resulta imprescindible abordarlo en los programas de formación inicial docente. El presente estudio tiene como objetivo evaluar el Dominio Afectivo de los alumnos del Grado de Educación de Primaria y diseñar e implementar una propuesta de intervención y un sistema de evaluación formativa con el fin de mejorar las actitudes y emociones de los futuros maestros, así como su rendimiento académico. Se llevará a cabo una evaluación de la evolución del Dominio Afectivo de los alumnos, a través de instrumentos cuantitativos y cualitativos, que nos permitan un análisis holístico de la situación. Los resultados muestran mejoras, aunque no significativas, en las actitudes y emociones del alumnado hacia las matemáticas, y los resultados académicos son notablemente mejores que en cursos pasados.
Máster en Investigación e Innovación Educativa
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Matemáticas - Estudio y enseñanza
Matemáticas - Formación de docentes
Evaluación en educación
Dominio afectivo
Evaluación formativa
6104 Psicopedagogía
¿Cómo mejorar el dominio afectivo en matemáticas de los futuros maestros?
info:eu-repo/semantics/masterThesis