2026-04-28T19:05:15Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/744312025-01-27T20:04:40Zcom_10324_38col_10324_787
Prada Benito, Carmen
2025-01-27T09:10:31Z
2025-01-27T09:10:31Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/74431
En este trabajo presentamos, a través de la metodología de Aprendizaje Basado
en Proyectos (ABP), una situación de aprendizaje sobre el teatro latino, en concreto la
comedia, trabajando con una de las comedias más famosas, Miles Gloriosus, obra del
escritor Plauto. Esta actividad fomenta la inclusión de las nuevas tecnologías, para una
educación de calidad, a través de un podcast educativo. Además, para una
comprensión mayor de lo que supone la comedia de Roma, se incluyen una serie de
actividades y criterios de evaluación que permiten a los alumnos el desarrollo del
pensamiento crítico y la adquisición de los objetivos de etapa con sus descriptores y las
competencias propias de la asignatura de Cultura Clásica.
In this work we present, through the Project Based Learning (PBL) methodology,
a learning situation about Latin theater, specifically comedy, working with one of the
most famous comedies, Miles Gloriosus, a work by the writer Plauto. This activity
encourages the inclusion of new technologies, for quality education, through an
educational podcast. Furthermore, for a greater understanding of what the Roman
Comedy entails, a series of activities and evaluation criteria are included that allow
students to develop critical thinking and acquire the stage objectives with their
descriptors and their own competencies of the subject of Classical Culture.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Un Viaje por el Teatro Clásico de Roma. Una propuesta de ABP
info:eu-repo/semantics/masterThesis