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<mods:dateIssued encoding="iso8601">2020</mods:dateIssued>
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<mods:identifier type="citation">Díez Gutiérrez, E.J. y Rodríguez Fernández, J.R. (Dirs.) Educación para el bien común. Hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente. Barcelona: Octaedro, 2020, p. 942 - 954.</mods:identifier>
<mods:identifier type="isbn">978-84-18083-56-3</mods:identifier>
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<mods:identifier type="publicationtitle">Educación para el bien común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente</mods:identifier>
<mods:abstract>La Educación en Derechos Humanos, en el marco de este trabajo, se considera de&#xd;
presencia obligada en los itinerarios de Educación de Personas Adultas, haciendo realidad&#xd;
su conocimiento, su comprensión, su respeto y su puesta en práctica de forma&#xd;
comprometida.&#xd;
En el contexto de una investigación más amplia, desde el paradigma de la investigación&#xd;
cualitativa y siguiendo el modelo de estudio de casos, en este trabajo se presentan los&#xd;
resultados que vinculan las relaciones entre los contenidos de aprendizaje y metodologías&#xd;
de enseñanza con las diferentes generaciones de Derechos Humanos que se desarrollan en&#xd;
tres casos concretos del Área de Educación de la Universidad Popular de Palencia.&#xd;
Experiencias educativas como la que desarrolla esta institución, promueven entre la&#xd;
ciudadanía valores genuinamente democráticos que emanan de los Derechos Humanos,&#xd;
como la equidad, la cohesión social, la creatividad, la justicia, etc., por lo que es&#xd;
imprescindible que continúen desarrollándose, dada su potencialidad transformadora y su&#xd;
riqueza cultural y humana, todo ello, con la pretensión de educar para el logro de una&#xd;
ciudadanía global, activa y garante de una sociedad plenamente democrática.</mods:abstract>
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<mods:title>El enfoque de Derechos Humanos en la educación ciudadana a lo largo de la vida</mods:title>
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