2026-04-14T17:00:58Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/752552025-09-17T09:36:45Zcom_10324_38col_10324_852
Rodríguez Ortega, Isabel
2025-03-06T09:56:27Z
2025-03-06T09:56:27Z
2025
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75255
Debido al creciente número de estudiantes provenientes de entornos culturales diversos,
el sistema educativo ha tenido que evolucionar y adaptarse para ofrecer una respuesta
adecuada que sea inclusiva, con un énfasis particular en la promoción de la
interculturalidad. En este sentido, en este trabajo fin de grado se trata esta realidad,
enfatizando a importancia de diferentes elementos relacionados con la diversidad cultural
que es necesario tener en consideración. Asimismo, se propone una intervención
educativa, a través del uso del aprendizaje cooperativo, denominada “Miradas diversas,
culturas que conectan”, dirigida a estudiantes del tercer ciclo de Educación Primaria, en
concreto para un aula de 5º de Educación Primaria. Esta propuesta busca facilitar la
práctica de la interculturalidad mediante una amplia variedad de recursos y actividades.
La intervención sobre la diversidad cultural a temprana edad puede prevenir la
discriminación y promover a su vez un clima escolar positivo donde todo el alumnado
tenga la oportunidad de sentirse seguro y valorado independientemente de su cultura.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Impacto de la diversidad cultural en el aula de educación primaria
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis