2026-04-27T01:38:28Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/request

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Martínez Asin, Sandra 2025-03-18T13:48:09Z 2025-03-18T13:48:09Z 2024 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75364 Este Trabajo de Fin de Grado tiene como objetivo abordar el juego como estrategia de inclusión del alumando con Trastorno del espectro autista de Educación infantil escolarizado en aulas y centros educativos ordinarios. En su fundamentación se profundiza sobre los conceptos y teorías relacionados con la inclusión, el juego, la metodología del Aprendizaje basado en el juego (ABJ) y el Trastorno del espectro autista. Finalmente, se procede a la interrelación entre todas estas temáticas desde perspectivas teóricas y de aplicación práctica. En el marco empírico se expone una investigación cualitativa basada en entrevistas a diferentes profesionales de un centro público de Educación infantil. Se realiza una interpretación de las mismas a partir de una categorización. spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional Aquí jugamos todos. El ABJ como metodología inclusiva para alumnado con Trastorno del espectro autista info:eu-repo/semantics/bachelorThesis