2026-04-14T17:45:13Zhttps://uvadoc.uva.es/oai/requestoai:uvadoc.uva.es:10324/753762025-03-20T20:01:58Zcom_10324_38col_10324_852
Francisco Carrera, Francisco José
Ibáñez Cotari, Belén Natalia
Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria
2025-03-20T13:15:13Z
2025-03-20T13:15:13Z
2024
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75376
La introducción de tecnologías en la enseñanza del inglés ha revolucionado el aprendizaje con herramientas digitales como pizarras interactivas y aplicaciones educativas, ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar las habilidades lingüísticas. Sin embargo, también presenta desafíos como la sobreestimulación, la reducción de la creatividad y la capacidad de atención, junto a la posible dependencia de los estudiantes en las herramientas digitales. Este análisis indaga en las consecuencias de la tecnología y las pantallas en la educación del inglés, considerando diversas perspectivas y estudios para desarrollar estrategias efectivas y equilibradas en su uso.
Grado en Educación Infantil
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Didáctica del inglés
El inglés en Educación Infantil: problemática y posibilidades de la tecnología y el uso de pantallas.
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