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El inglés en Educación Infantil: problemática y posibilidades de la tecnología y el uso de pantallas. Ibáñez Cotari, Belén Natalia Francisco Carrera, Francisco José Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria La introducción de tecnologías en la enseñanza del inglés ha revolucionado el aprendizaje con herramientas digitales como pizarras interactivas y aplicaciones educativas, ofreciendo nuevas oportunidades para mejorar las habilidades lingüísticas. Sin embargo, también presenta desafíos como la sobreestimulación, la reducción de la creatividad y la capacidad de atención, junto a la posible dependencia de los estudiantes en las herramientas digitales. Este análisis indaga en las consecuencias de la tecnología y las pantallas en la educación del inglés, considerando diversas perspectivas y estudios para desarrollar estrategias efectivas y equilibradas en su uso. 2025-03-20 2025-03-20 2024 info:eu-repo/semantics/bachelorThesis https://uvadoc.uva.es/handle/10324/75376 spa info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional